家长学校学习内容：

   家长好好学习 孩子天天进步

一、父母的角色，包括以下几个方面：

1．自然性。这是亲子关系当中最重要的特点。也就是他和你之间有着一种不可分割的血缘关系，从生命孕育之初就确定了这种关系，而且父母对孩子来说是唯一的。

2．社会性，意味着你没法推托对他的养育。所以家长要尽对孩子教育、养育的义务，教育他成才。

3．持续性。这是没有退休的一个终生使命，从孩子一出生到自己生命的结束，在不同时期你将会遇到不同的成长问题。

4．深刻性，也就是父母对孩子潜移默化的深深烙印。

这四个特点我们看到了父母亲在扮演角色的时候应该做什么。从亲子关系的自然性告诉我们，夫妻之间的关系应该是相对稳定的。从社会关系来说，要尽社会义务，各司其职，必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的义务。持续性告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长要加强学习、与时俱进。深刻性告诉我们父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象，所以需要我们家长时刻地注意细节，检点自己。

孩子的成长离不开家庭、学校、社会，所以我们要把这三种教育力量形成一股合力，孩子才能健康的成长。

我们先来回答几个问题：

? 1、做为父母，我们需要一个什么样的孩子?　　

? 2、我们应该给孩子什么样的教育?

? 3、目前孩子最缺失的教育是什么?　

? 4、什么对人来说最重要？

?   出身、性别、长相、身高 （不能选择）

?   身体  人品  人格  贡献  才学（可以选择）

?   人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松 ——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。

二、角色决定命运——你成功扮演父母角色了吗？

1）问题一：“我的小孩不听话、怎么办？

园长：“你复印过文件吗？如果复印件上面有错字，您是改复印件还是改原件？”
父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。

    在亲子教育中，要解决小孩的问题，首先解决我们自已的问题。没有一个有问题的家长，就不存在一个有问题的小孩。

一个小孩是家庭和社会之树上的一枝花朵，它开出了家庭或社会的优点，同时它把整个家庭或社会隐藏的毛病也给开出了。
 问题二：孩子种子还是白纸？

当下的种子中蕴含了无限的未来。孩子是一颗种子，我们不需要多考虑未来孩子会长成什么样，不需要为了塑造孩子成为什么样子不断努力，只需要发现孩子身上优秀的品质，让这种品质不断发扬光大。

我们家长如何创造营养健康的土壤，最终才会长出健康丰硕的果实！

    父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。

2）分享关于心里教育层面的发展：

1、健康的体魄

 健康发展与人格培养有很大的关系，亲生和破腹产会造成孩子的体质与安全感，增强体质就要常到户外活动，家里常通风孩子少生病，多吃什么长脑子？五谷喂养少吃肉，多吃鱼、多喝汤喝粥、鸡蛋黄含有叶黄素、卵磷脂还有宝贵的维生素也大都集中在蛋黄当中。3—4岁的孩子脑细胞的活跃程度比成人还高，体现在听歌方面，多让孩子进行动手操作多玩手指游戏，都可以活跃脑细胞。

2、 自我服务：一个自强自立的孩子才能自信，自己做可以做的事情，家长从背书包、喝水开始教育，主动喝水不要等别人提醒，也不要等口渴才喝、、、。

3、  培养情商：学习遵守规则，现在孩子每一个不聪明的，但很多孩子自控力差，家长要在家里建立规则要求，但不要控制他的好奇心，帮孩子学习融入集体生活，培养聆听能力、坚持性，乐于助人，让别人喜欢你，说安慰别人的话、、、

教育是什么？

1、让孩子从无知到有知，         2、让孩子从不会到会；

3、让孩子从不遵守到守规则；   4、让每个人从贫穷到有谋生的能力；

5、让每个人的尊严都被尊重；   6、让每个人的潜能都得到发展；

7、让每个人的价值都更充分体现。

以前的教育：教孩子如何和别人抢第一（自私）

现在的教育；教育孩子如何当自己的唯一。

但是教育要讲究方法，家长一定要知道在不同的年龄阶段，学习不同的东西，才是最好的。

1. 价值引导   

 2、关注其安全

体力不足难以抵御外来侵犯；智力不足难以预见伤害的危险；经验不足难以认清环境；能力不足难以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常会制造意外；

随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多：交通事故、高层建筑、食物与药物中毒“电老虎“气老虎”水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、各类传播媒体及网络的影响等，子女对家长来说每个孩子都是百分之百，哪点也马虎不得！

家长们要了解的安全教育责任

家长把送孩子送来幼儿园，是给我们送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，安全意识差，平衡能力差，肌肉发育还不健全，孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。

正因为有的事故难以预料，所以中华人发共和国教育部于2002年3月26日发布了第12号令，颁布了《中小学幼儿园学生伤害事故处理办法》和《学生伤害事故处理办法》第三十条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理。

幼儿园应该当承担的法律责任有：

但有些事故幼儿园是没有过错的，那么承担事故的责任人就是幼儿的监护人。

例一：老师在组织正常教学游戏活动，一孩子因推造成另一孩子造成摔伤的，这是由推孩子的家长承担责任。（这叫代子受过）例二：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。在园出状况，由家长自己负责。例三：孩子是在正常的一日活动中走路、奔跑、上下楼梯时自己摔跤受伤的。就是说，最常见的也是这类孩子自己行为的来造成伤害的、或由于行为能力差导致磕磕碰碰受伤的，这些都是老师无法预料和控制的。所以家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰现象。

以上我们所说的事故所承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。

当幼儿打人和被打时：打人和被打是孩子没明白——无论怎样有理都不能打人，应该勇敢告诉对方打人不对，“你不能打我”，自己没能力解决时，可以向老师求助，也可以向周围的小朋友求助帮助自己解决这个问题。

请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。  

我们要教育孩子：做一个不欺负别人，也不让别人欺负和有度量的人。

正确对待安全问题：

家长要重视培养幼儿自我保护能力，幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，希望家长要让小朋友记住自己爸妈的电话号码。知道哪些事不能做的。学习遵守必要的规则。这点很重要。

孩子因年龄小、平衡能力、运动能力较差，在园游戏中摔伤，这种可能是有的。另外因为孩子来园时情绪烦燥，在同伴中发生抠挠现象，这也是家长应该正确对待的。愿家长们也正确理解重视对孩子进行安全教育、自我保护教育。

三、家长态度决定孩子性格——你的教养方式合适吗？

1、从孩子的表现看父母的缺点；

你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫;

  你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦;

你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势;

你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱;

 你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足;

你自己界限不清，就别怪他不负责任；

你的今天，就是孩子的明天。

 所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。

 2、父母的不同角色：

父性之爱：方向性引领和理性作为。对孩子智慧的启迪，对孩子人格的培养。

母性之爱：德行礼仪、品格气质：对孩子的“情感”影响，对孩子习惯的养成。

事业的成功是一时，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成长过程的关键期。古人云“养不教父之过”，现在大量的研究告诉我们，父亲跟孩子呆的时间越长，孩子会变的勇敢而大度。做父母的在孩子成长过程当中要扮演什么角色呢？能做的事情就是加强与孩子之间的沟通。

?     四、了解幼儿园的学习任务：

?     学期教育阶段是培养孩子健全人格，良好的行为习惯及开发潜能的最佳时期。

?       家长要改变以往的教育观念，要改变强行灌知识的学习方式，在幼儿园的阶段的学习要更多的关注幼儿非智力因素的培养：

?     一、心身健康和良好的行为习惯养成。

?     二、培养遵守规则的意识：有良好的语言表达能力,

?     三、培养合作谦让意识和社会交往能力，学习   独立解决问题的能力。

?     四、自我服务能力，有自我保护的能力。

五、教育孩子的几个方法：

?一、强化行为习惯方法：描述性表扬，情感交流，假设性提问；

?二、改变行为习惯方法：统一教育观念、行为改正，冷处理、同伴教育法，正确示范。

?三、发展孩子能力的方法：带着孩子一块做，留空间让孩子去发现、全感官活动。

? 记住几个重要步骤：

? 1、从少到多、从小到大，从直观到抽象、从近到远，分阶段进行。

? 2、和孩子语言沟通，辅以动作。

? 3、先情后理，客观冷静，尊重孩子，同一立场。

六、了解孩子幼儿园学会的11个“本领”
 学习怎样做学生
　　在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体的轻松氛围呢。进了幼儿园，孩子学会了把玩好的玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听着老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师。你有没有发现，孩子比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？
　　学习怎样交朋友
　　其实，许多3～4岁的孩子已经有了一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有老师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。孩子学会怎样参与别人的活动，而不是像过去那样默默地看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助。
　　学会怎样说故事
   听老师绘声绘色地讲故事，无形中也培养了孩子对书籍的爱好。孩子们还常常会在老师要求下同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，求知欲就是在这样的氛围里漫漫萌芽的。举例：在家讲故事、 亲子阅读方式
　　学会请求帮助
   孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。
　　学会剪剪贴贴
　　可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。
　　学会搭积木

搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
　　学会辨识标记、概念、节奏
　孩子在幼儿园不同领域的学习掌握了不同技能。例如：在学会唱歌跳舞，掌握了节奏感，儿歌散文令孩子朗读的水平提高了。美术活动中，辨别了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道几何图形，（引导孩子从生活中学习数学，）
　　学会跳远、跳高等运动技能
　　幼儿园里的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力。　　

学会独立和自理
　　在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，会穿脱、折叠衣服，会分发整理餐具，收拾桌子，玩具，养成饭前便后洗手的好习惯。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信。

学会学习能力
　　幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发，让孩子明白什么是学习，要怎样学习，从小对学习产生一种积极的心理，幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。
　　学会良好习惯
　　幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们在生活上、成长成人上都能树立健康的习惯，为今后的人生路打下一个坚实的基础。

举例：一位诺贝尔得奖者在巴黎聚会，记者问他：你在什么大学和什么实验室学到了你认为最重要的东西？这位白发苍苍的学者回答说：是我小时侯的幼儿园，大家很惊讶，问：你在幼儿园学到什么？学者说：我学会了饭前要洗手饭后要漱口，学会了做错事要承认，学会有好东西要分享、学会了不是自己的东西不要拿、学会了学习要多思考、学会了要团结友爱懂礼貌，、、、这就是成功者认为他们终身要学的主要东西。而这些就是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

六、教育孩子的一个重要法则是过程法则。（对职业父母的提醒）

儿童教育是平时点点滴滴的渗透，若干年后才看到教育的效果。如果我们平时没有进行长期的细致的教导，心里又带着高度期盼的心，难免许多的父母到时会感到失望。即使是只有短暂的时间相处，如果是个有心人，我们仍然可以做到殷勤教导孩子。一天的24小时，我们可以发现24个教育孩子的机会

　　1、早晨孩子还在被窝里，用轻吻或轻拍唤醒孩子，告诉孩子，我爱你。让孩子学到早晨用爱问候他人。

　　2、在孩子面前迅速穿衣服，即使在寒冷的冬天，也醒即起，显得动作利索，并可以和孩子比赛谁穿衣服　

　　3、表扬孩子在头一天晚上就准备好自己第二天要穿的衣服，告诉他这是一个很好的习惯。

　　4、在早晨的时候，轻声哼自己喜欢的歌，给孩子传递早晨轻松愉快的心情。

　　5、掀开窗帘，为今天的来临表示感恩。同时告诉孩子今天能有工作真好，并展望见到一些有趣的人。

　　6、在起床后，带孩子一起做伸展运动。开始孩子会不愿意，但是当坚持形成一个习惯后，他会在每天起床后做点简单的热身活动。

　　7、为孩子准备早餐过程中，请孩子参与做点工作，比如收发餐具等。

　　8、在孩子上学的书包里放一张“我欣赏你”的卡片，上面写上你对他的一个品格欣赏，并写上我爱你。

　　9、在孩子整装出门前，鼓励孩子照看镜子，自己检查衣装是否整洁，精神是否饱满。

　　10、下班后回家，当看到配偶和孩子都过来迎接问候（事先和妻子建立家庭传统，就是当夫妻的一方谁先下班，要带着孩子一起到门口迎接晚来的家人），先问候配偶，然后再亲孩子，让孩子明白父母彼此相爱。

　　11、训练让孩子为回家的父母拿拖鞋或接过文件包。

　　12、将手机调成震动，并告诉孩子你很重视家人在一起的时候，所以你需要将手机调成震动。

　　13、告诉孩子今天工作中有意义的事情或开心的事情，和孩子分享你的工作。

　　14、专注倾听孩子的分享，不轻易打断并积极回应。最后可以告诉孩子你的一些建议。

　　15、和孩子一起运动。球类，跑步，游泳等，都是不错的选择。鼓励孩子坚持。

　　16、当孩子想看电视，约定好时间。内容由父母事先选定。陪在一旁，当孩子有问题时，可以讨论。

　　17、在餐桌上，为桌上的饭食感恩，并欣赏烹调人的手艺。

　　18、家庭设定亲子共读时间，全家一起读有益心灵的童书，并一起讨论。

　　19、家庭游戏节目。全家一起做一些有趣的游戏，比如捉迷藏。

　　20、鼓励孩子找到一些智慧的话语，也可以发现孩子说的智慧的话。

　　21、训练孩子过有规律的生活，到时间就需要准备睡觉。

　　22、检查孩子是否为明天做好了准备，如书包，衣服、用品等。

　　23、为孩子今天的一天的表现做个简短的评价，鼓励好的表现，不好的表现提醒孩子改变，并告诉孩子过犯已经被完全原谅。

　　24、在孩子睡觉前讲一些轻松美好的心灵床边故事。掖好被子，亲吻孩子，道晚安。

　　“当殷勤教育子女”，无论时代如何变化，古代先贤的智慧依然可以为我们所用。如果我们愿意用心去教导，就会发现教导的机会其实很多，我们可以做到顺势而发，不着痕迹。

教育孩子，用一句话来说，就是发现并滋养孩子身上优秀的种子，就是真正的鼓励、表扬、赞美、欣赏、赏识

七、每一位父母必学的父母规则：

 1）从此刻起： 我要多鼓励、赞美孩子， 而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量， 批评、指责、埋怨只是在发泄， 我的情绪，伤害孩子的心灵；

2）从此刻起： 我要用行动去影响孩子， 而不是用言语去说教孩子。 因为我知道孩子的行为不是被教导而成， 而是被影响和模仿而成；

3）从此刻起： 我要多聆听孩子的心声， 而不是急于评断孩子。 因为我知道聆听才是最好的沟通。

 4）从此刻起： 我要无条件的去爱孩子本来的样子， 而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；

 5）从此刻起： 我要学会蹲下来与孩子平等沟通， 而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；

 6）从此刻起： 我要用心去陪伴孩子， 而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；

7）从此刻起： 我要控制自己的情绪， 和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。 因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；

 8）从此刻起： 我要积极主动的处理好与爱人的关系， 创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子， 因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；

 9）从此刻起： 我要让孩子长成他要长成的样子， 而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我， 他只是经由我来到这个世界， 去完成他自己的梦想和使命。

10）从此刻起： 我要多为孩子种善因，行善事。 因为我知道种善因，方能结善果， 积善之家必有余庆， 积恶之家必有余秧；

11）从此刻起： 我要通过孩子的问题， 找出我自己的问题，修正我自己， 因为我知道孩子所有的问题 都是我的问题，我是一切的根源；

12）从此刻起： 我要成为孩子生命中最好的朋友， 最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）！

编后语：让孩子幸福快乐，健康成长是我们对孩子的希望！

让我们共同努力，把孩子培养一个能独自面对社会、具有健全人格的人。然后再根据孩子自身的能力去实现他的自我价值！最后，与大家分享一段话以此共勉：“好好工作，爱护家庭，保养好自己身体，老了别给孩子添麻烦。教育好自家孩子，让他大了别给社会添麻烦。

愿我们的家长都能成为一名优秀的好家长！